高校思想政治工作交流材料

高校思想政治工作交流材料

习近平总书记在全国教育大会上指出：“思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上。”《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》提出目标任务：健全立德树人体制机制，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校思想政治工作体系。立德树人是高校培养人才的首要任务，丰富发展高等教育新理念新模式，加强思想政治教育工作至关重要。

一、新工科对高校思想政治教育带来的新要求

思想政治教育的根本目的是一元的，这是由我国社会主义制度和思想政治教育的性质所决定的。新工科给理工科学校思想政治教育提出了更高的要求，新的教育模式应运而生。

1.凸显人才质量，培养工具理性与价值理性兼具的工程师。传统的工科更多地强调工具理性，强调目的与结果，将人的发展片面化，忽视其精神内在。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这一目标凸显人才培养的质量，要求培养全面发展，工具理性与价值理性兼备的复合型人才。

2.强调中国话语权，培养热爱祖国且具有国际视野的工程师。我国处于国际工程教育改革发展的前沿，需要培养面向未来和领先世界的人才，需要有家国情怀、热爱祖国、扎根人民，奉献国家。在人才培养上，要坚持中国共产党的领导和社会主义办学方向，注重培养理工科学生爱国主义情怀和奉献祖国人民的远大抱负，不断增强“四个自信”。在人才培养上，还要打破传统的思想牢笼，鼓励学生“走出去”，站在全球视野思考问题、发现问题、探索问题，不断地将中国理念、中国标准转化为国际理念、国际标准，成为具备世界领先水平的中国卓越工程师。

3.呼唤方式创新，培养多样化、创新型卓越工程科技人才。要实现高等教育内涵式发展，内涵式的发展在于增强学生的主观能动性，在信息化手段的基础上不断改革创新高等教育新模式，更加关注学生的内在素养，完善新工科人才创新创业教育体系，培养理工科学生创新创业能力，发扬工匠精神；不断探索交叉性学科，开设综合性课程，探讨以问题为导向的课程教学模式等，进行深入的探究式学习、讨论式学习、参与式学习等。方式的创新，能在一定程度上增强学习的有效性，也能让学生有更强的好奇心、实践能力、协作能力等，从而推动新工科改革创新和进步发展。