强化学校艺术教育改革试点工作总结

强化学校艺术教育改革试点工作总结

 

抓好学校艺术教育，是党的教育方针的要求，是深化素质教育的现实需要。XX县教育体育局认真贯彻落实中央和省市县全面深化改革决策部署，以“强化学校艺术教育改革试点”为突破口，从保障和优化艺术教育师资、设备、课程资源配置等三方面入手。结合“全国农村学校艺术教育实验县”实验工作,按照“四级两线”的管理思路布局，采用“合力推进”的方式，通过“区域均衡”的模式，最终达成“全面优化”的目标。具体通过健全队伍建设、完善设备配置，规范课程课堂，丰富艺术活动等措施，在强化学校艺术教育全面改革、推进县域艺术教育科学发展、均衡发展等方面做了一些探索和尝试。

 一、制定规划，优化师资配置

1、结合县域实情，合理制定规划。20XX年1-2月，进行了改革情况摸底；3-4月进行了改革论证、制订了相关改革实施方案；5-6月在全县落实了61个改革试点单位，开始了全面试点工作；7月召开了学生艺术素质测评全县讨论会；8月进行了制定了XX县艺术素质测评方案；9月下发了各实验学区工作规划表；10月召开了全国农村学校艺术教育暨中小学生艺术素质测评实验县工作会，填报了XX县中小学校艺术教育工作自评及发展年度报表；11月份汇总及公示了XX县中小学校艺术教育工作年度报告，设计制作了XX县中小学生艺术素质成长报告册；11-12月对全县艺术教育改革试点工作进行了督导检查。

2、多措并举资源共享，壮大艺术教师队伍。20XX年全县通过公招和特岗招聘艺体教师50余人，专业艺术教师队伍不断壮大。

基层学校还因地制宜，聘请当地民间艺术人才到学校“义教”。XX三小聘请的民间“花花锣鼓”艺人、XX四小聘请戏剧专家、石安中学聘请羌族艺人、富顺小学聘请民间二胡艺人、建中初中聘请民间狮舞能手进校园，为学校艺术教育注入了新的活力。

建立城区学校与区乡艺术教师帮带发展机制，采用“送教下乡”、“导师引领”、“交流走教”等方式，均衡艺术教师资源，形成“理念共享，资源共享，方法共享，成果共享”的共同体，促进艺术教师的合理流动和能力提升。

二、加大投入，优化设备配置

1、艺术教育硬件投入配置逐渐完善。通过灾后重建和薄改项目，全县46%的学校新建或改建了艺术专用功能室。20XX年7-8月进行了艺术教育设备补充征订。9-12月进行了全县设备设施使用督查。