XX学校党委书记在德育工作会议上的讲话：聚焦“大思政”，育人德为先

XX学校党委书记在德育工作会议上的讲话：聚焦“大思政”，育人德为先

老师们，同志们：

“根乃树之基，德乃人之本”，学校肩负着培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，做好思想政治教育工作，是学校义不容辞的责任。五育并举，德育为先，每所学校都必须扛好“立德树人”这面大旗。学校不仅是传授知识的地方，更是培养人的思想、品德、行为习惯的重要场所。我们学校的德育工作想要创特色、铸品牌，就务必要实现人人都是德育工作者，时时处处事事都育人。作为党委书记，我深知德育工作的重要性，也深感肩负的责任之重大。在今天大会上，我要和大家一起共同探讨一个非常重要的话题——大思政。

何为思政？思政指的就是思想政治，主要是坚持党的领导，遵循国家的路线方针政策，提高自己的思想道德修养。何为大思政？大思政指的就是将思想政治的教育规律、人才培养的基本规律以及学生的发展规律融合在一起，通过构建全员、全程、全课程、全实践活动等育人格局的形式，将各类课程、各类实践活动与思想政治教育同向同行，形成协同效应，把立德树人作为教育的根本任务的一种综合教育理念。2021年3月，习近平总书记在看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时，首次提出了“大思政课”理念。在党的XX大报告中正式提出“大思政课”，“大思政课”立足于“国之大者”，要建设大课堂、搭建大平台、建好大师资，要有“大格局”、“大视野”。为什么我们要强调思政？以前不少人说教育要远离政治化，这一观点是非常危险的。教育不讲政治，人的信仰就很难在教育中树立。“人民有信仰，民族有希望，国家有力量”，最根本的是人民有信仰，而在人民中学生占有重要位置，让学生有信仰关乎未来。我们这个国家、民族有没有希望和力量，就在于能不能培养有信仰的社会主义建设者和接班人。“万物各得其和以生，各得其养以成。天职既立，天功既成，形具而神生。”这一道理用在现在就是讲政治，通过思政教育增进学生对不同民族文化信仰的理解和对国家及民族文化认同的理解，便是教育的应有之义。

为什么要坚持党的领导？从历史和现在的幸福生活中，我们有切身体会。中国共产党成立100多年了，100多年前的中国，外受帝国主义列强百般欺凌，内遭北洋军阀黑暗腐朽统治，遭受百般欺凌，被列强摁住头在地上摩擦了上百年，如英法联军火烧圆明园、八国列强入侵等，国土沦丧，民不聊生……但“星星之火，可以燎原”，中国共产党从当初只有50多名党员的小党，成长为拥有9600多万名党员、领导着14亿多人口大国、具有重大全球影响力的世界第一大执政党，引领中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。如今，就连世界排名第一的美国，也把我国认定为他们最大的竞争对手。100多年来，党领导人民浴血奋战，百折不挠，创造了一系列辉煌成就，成为世界第二大经济体，被西方惊叹为最强劲最神奇的东方力量，之所以能创造世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定的两大奇迹，关键因素就是在于中国共产党的有力领导，在党的全面领导下民生福祉才会不断增长。

为全面贯彻新时代党的组织路线和党的教育方针，坚持和加强党对中小学校工作的全面领导，2022年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，并发出通知，要求各级各类学校把思想政治工作紧紧抓在手上，深入开展社会主义核心价值观教育，抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那么如何抓好我们学校的大思政教育工作？这就是要抓好八个关键，相信只要我们抓好这八个关键，教师认识一定高，工作责任感一定强，工作能力一定棒；学生习惯一定好，状态一定好，未来一定好。

第一个关键——组织建设

学校思想政治工作贯穿始终，遍布方方面面，师生共同参与，教育、教学、服务和管理等处处渗透，除现有德育工作行政机构外，为统领学校思想政治工作开展，特设立思想政治工作委员会（简称思政委员会）。思政委员会是学校党委领导下的一个工作机构，主要负责贯彻落实党的教育方针，组织和实施学校的思想政治工作，推动学校社会主义意识形态和学校文化建设，为学校的发展稳定提供思想保障和舆论支持。思政委员会不代替行政各部门开展日常工作，主要工作任务是四大方面：一是，统领、规划、指导、督查学校思政工作的开展，使其具有统一性、完整性、连续性，利于形成学校品牌特色；二是，组织全校性的大型研讨会、工作会，组织或协调大型活动的开展；三是，根据学校实际开展理论研究和实践探索；四是，总结推广工作成果，宣传先进典型。做到学年初开工作会，学年末开总结会，其间组织不少于两次的大型活动。

第二个关键——师德建设

作为新时代的教师，不仅要教好书，更要育好人。“师者也，教之以事而喻诸德也。”此话虽穿越千年，仍掷地有声。教师不仅要传授知识，更重要的是要在所教的事物中融入道德教育，让学生从中领悟到各种道德品质和价值观。如果教师无法保证自己的言行和品格，又如何给学生言传身教、树立榜样。教书育人德先行，教师的人格是教育的基石。在今年教师节全国优秀教师代表座谈会上，习近平总书记致信与会教师代表，提出了中国特有的教育家精神，即“具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。新时代的教师不仅要做合格教师，还要追求成为教育家。作为学生的负责人、引路者和榜样，首先我们要坚持依法执教、为人师表、师德高尚、廉洁从教，有高尚的品德、宽广的视野和卓越的能力。要树立做好老师、做“教育家”的信心和格局，除了做好传授书本知识的“教书匠”，还要成为塑造学生品格、品行、品味的“教育家”。我们既然肩负着培养若干个“国之大者”的重任，自己首先就要成为“国之大者”。真学才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。我们做的是培根铸魂的工作，要树立终身学习的理念，不断提升自我教育素养、知识素养、人格素养，做好终生学习的领跑者；要坚持身体力行，率先垂范，用自己扎实的学识、丰富的阅历、高尚的人格引导学生，做好学生成长路上的引路者；要不断钻研增强思政教育针对性的教法，创新教学思维和模式，提升课堂组织能力、知识转化力、情感感召力，让课堂有吸引力、感染力、说服力，激发学生对真善美的追求，提升思政教育的实效，做好思政教育守正路上的创新者。