【党课讲稿】教育强国建设的中国特色与本质要求

 

　　习近平总书记在党的二十大报告中全面系统深入地阐述了中国式现代化的科学内涵，即中国式现代化的中国特色、本质要求和重大原则。中国式现代化“是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。”强国必先强教。中国式现代化引领教育现代化，教育强国建设又支撑中国式现代化。新征程上，我们要深刻理解和把握教育强国建设的中国特色和本质要求，以高质量教育体系筑牢教育强国之基。

 

　　一、“人口规模巨大”的显著特征要求教育强国建设须立足中国国情、坚持中国特色

 

　　人口规模巨大的现代化，是中国式现代化的显著特征。中国教育体量为世界之最，但区域、城乡、校际之间的发展还不平衡，群众的教育需求差异很大。根据教育部发布的2021年全国教育事业发展统计公报，全国共有各级各类学校52.93万所，各级各类学历教育在校生2.91亿人，专任教师1844.37万人。在“人口规模巨大”的国家推进教育强国建设，必须立足中国国情，突出中国特色，“只有扎根中国才能更好走向世界”。一要加强党对教育事业的全面领导。中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。办好我国的教育，必须坚持党的领导，始终坚持党管办学方向、管改革发展、管干部、管人才，把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面，使教育领域成为党领导的坚强阵地。二要实现城乡教育优质均衡发展。习近平总书记指出：“大国办强教育”，既要补齐短板、又要提质增效。要坚持教育优先发展战略，坚持乡村教育发展优先规划、乡村教育投入优先安排、乡村教育用地优先保障、乡村教育用人优先补充、乡村教师待遇优先落实。改革教师资格考试制度、加强师范院校发展、完善家、校、社协同育人机制，注重教育均衡和公平，不断完善教师评价标准。

 

　　二、“全体人民共同富裕”“物质文明和精神文明相协调”的本质特征与崇高追求要求全面深化教育改革，实现教育高质量发展