2023年中青年干部培训班党性分析材料

2023-09-14 00:03:52 448
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2023年中青年干部培训班党性分析材料

在组织的关怀下,在自治区党委各位授课老师的精彩授课中,我有幸参加了为期四个月的*年第*期*干部培训班。但见时光流似箭,学习时间虽然有限,但整个学习过程既紧张又充实,不仅有专题讲座和现场教学,还进行了学习交流、研讨。经过这次学习,我提升了素质、开阔了视野、更新了观念,特别是让我灵魂受到了震撼,心灵得到了洗礼,党性进一步增强。结合党校学习,联系自身实际,对照党章党规要求,我深刻自我反省,深入查找问题,全面剖析原因,并制定了整改措施。现将个人党性分析报告如下。

一、学习收获

党性教育是共产党人修身养性的必修课,习近平总书记形象地称之为中国共产党人的“心学”。我们党的革命、建设和改革开放的各个历史时期,都高度重视加强党员队伍党性教育,组织开展了一系列教育实践活动,确保了初心永续、保持了党的宗旨本色。这已成为党的建设的一个成功经验和治本之策,也是党的事业兴旺发达的活水源头。“心学”的精粹和核心是知行合一。我理解,共产党人“心学”讲的知,指的是共产主义信仰、社会主义信念,党的理论路线方针政策,党的立场观点方法,党章党纪党规和党作出的决策部署。共产党人“心学”,其意义就在于,在党长期执政情况下,实现党性修养从“组织自觉”到“个体自觉”的升华转型,既强调通过严格的党内政治生活进行集体“修炼”,又注重学习借鉴“心学”的思路办法,教育引导广大党员从内心深处自觉提纯党性、锤炼德行、塑造人格,真正把党性原则内化为情感意志和自觉行动,强化党性修养内动力,开辟党性修养新路径。

四个月来,通过*安排的习近平新时代中国特色社会主义思想以及党性教育启发式导读、案例教学、访谈式教育以及学员之间的互动交流和学习研讨等,主要有以下收获:

一是树牢了“四个意识”,坚定了“四个自信”。通过学习,自己更加清醒地认识到,学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,最重要的是把握贯穿其中的坚定理想信念、强烈责任担当、真挚为民情怀、鲜明问题导向和科学思维方法。作为党员干部,特别是一名公安民警,必须始终加强学习,对党绝对忠诚,做到“五个过硬”,在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,这是当前和今后一个时期首要政治任务,也是我们公安机关和广大民警的责任所在、力量所在、命运所在。我本人将坚决按照党中央、区市党委和市公安局党委的部署要求,迅速把思想和行动统一到此次培训班学习的精神上来,进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移用习近平总书记系列重要讲话重要指示精神统揽工作、统领发展,坚定不移沿着习近平总书记指引的方向奋力前进。我将继续把准政治方向、扛稳公安责任,持续带头学习,做好示范,迅速掀起学习热潮,以不忘初心的使命砥砺奋斗,以扎扎实实的工作成效,回报总书记的关怀厚爱。

二是开阔了工作视野,更新了发展理念。通过学习,对中国经济进入新常态、中国特色社会主义进入新时代这一重要论断有了新的理解,对新形势下国策、国情、公共安全等方面面临的形势和任务有了新的理解,对用改革的办法推动创新、转型高质量发展有了新的理解,对在今后的工作中贯彻落实现代化新发展理念有了新的思考,提高了运用创新思维、战略思想和辩证思维解决公安工作的能力。结合我们公安实际,就是要突出主责主业,要以提升“情指行”一体化主动发现处置能力为重点,坚决维护国家政治安全。要坚持和发展新时代“枫桥经验”,持续推进社会治理创新。要深化扫黑除恶专项斗争,加强社会治安防控体系建设。要加大对黄河流域水文的保护,加强野生动物资源、破坏生态环境等违法犯罪活动打击力度,当好*生态卫士。要按照大抓基层、大抓基础要求,强化基层基础工作。要不断加强公共安全管理,坚决遏制重特大安全事故发生。

三是强化了纪律观念,筑牢了廉洁防线。通过学习《党章》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党规党纪,重温党的奋斗历程和优良传统,以及严肃处理党员干部违纪违法案例中,深刻认识到新形势下党要治党、从严治党的极端重要性,深刻认识到加强各级党组织和党员纪律作风建设的现实紧迫性,从内心深处进一步增强了知敬畏、存戒惧、守底线的纪律观念和规矩意识,进一步增强了慎独慎微的政治定力、纪律定力、道德定力和拒腐定力,进一步筑牢了清正廉洁、遵规守纪的思想道德防线。统筹结合工作要求,我将毫不动摇落实全面从严管党治警各项措施,坚持政治建警,进一步弘扬六盘山长征精神,坚持用红色基因滋养初心使命、锤炼忠诚警魂,始终打牢自己廉洁守纪思想根基,全力锻造现代化新时代合格党员。

二、存在的问题

一是理论学习不够深入系统。理论学习的自觉性还不强,大多数时候以看手机、看报纸、传达学习文件代替原著学习,对一些新理论、新知识、新思维,缺乏深入系统地学习思考,存在浅尝辄止、不求甚解的现象,理论联系实际,理论指导实践,以学促知、以知促行,推动解决实践工作的能力还不强。

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