教育系统“抓学习促提升抓执行促落实抓效能促发展”实施方案

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记对xx重要讲话指示批示精神，深化全省“抓学习促提升、抓执行促落实、抓效能促发展”行动（以下简称“三抓三促”行动），持续营造风清气正、干事创业、教书育人的良好政风行风教风环境，为全市教育高质量追赶发展增势赋能，现结合全市教育工作实际，制定如下实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢牢把握“三新一高”导向，聚焦“两聚力四强化一抓实”追赶发展方略，深入开展“三抓三促”行动，引导全市教育系统坚持不懈提能力、持之以恒转作风、全力以赴抓落实，以一往无前的奋斗姿态和永不懈怠的精神状态奋力追赶发展，确保党中央和省委省政府、市委市政府各项重大决策部署在教育系统不折不扣落到实处，真正办好人民暖心满意的教育。

（二）原则要求。坚持以上率下、问题导向、求真务实、系统观念的基本原则，突出“学习为先、执行为要、效能为王”导向，把“三抓三促”行动同深入开展主题教育相结合，同推动教育追赶发展和教育现代化实践相结合，同优化教育发展环境、提高教育教学水平相结合，同加强师德师风、争做“四有”好老师相结合，同加强校园安全及周边环境治理、打造平安校园相结合，同深化教育领域综合改革、激发教育发展活力相结合，聚力教育质量有提升、队伍建设有进步、发展环境有改善，坚持学习与提升、执行与落实、效能与发展任务一体推进、措施一体落实、进度一体调度、力量一体推动，做到“三抓三促”行动与教育高质量追赶发展两手抓、两不误、两促进。

（三）主要目标。通过深入开展“三抓三促”行动，推动全市教育系统在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，促进思想观念明显转变、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步，在追赶发展的赛道上不断塑造教育发展新动能新优势，形成比学赶超、大抓落实、争先进位的良好态势，真正以过硬本领、优良作风、扎实成效为定西教育高质量发展赋能。

二、主要任务

（一）抓学习促提升

主要问题：理论武装不深，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央重大决策部署学习不深入、不系统，学习内容片面化、碎片化，运用贯穿其中的立场观点方法研判教育形势、解决教育问题的能力不足。知识储备不足，个别校长仍然依靠过去的知识和经验“穿旧鞋走新路”，办学理念跟不上形势的发展，没有明确的办学思想和独特的办学理念；个别教师不学习新课标、新课程任务，“一本教案用十年”，不能适应新的教育形势。学用结合不紧，个别干部敷衍应付、浮皮潦草，对上级部署不认真研究，对基层情况不细致调研，干工作经常是机械执行、囫囵吞枣，结果徒劳无功。教研与教学脱节，教研没有注重解决教学中出现的问题。

工作措施：

一是以上率下引领学，促进学习有力度。开展“思想要提升，我该懂什么”专题学习。深入学习党的二十大精神，严格认真落实“第一议题”制度，全面规范提升教育系统党委（党组）理论学习中心组学习，抓好“五学联动”，综合运用“学习强国”“xx党建”“国家智慧教育云平台”等线上学习平台，通过集中学习、专题讲座、交叉观摩、上党课等多种形式，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，深刻领会贯穿其中的立场观点方法，以理论清醒确保政治坚定。同时，紧密结合教育工作实际，教育系统机关干部要重点学习掌握教育法律法规、最新教育政策、教育管理等履职必备知识。广大教师要围绕最新教育理念、新课标、新课程，分专题有计划开展专门学习，平时要爱读书、读好书、善读书，做学生阅读的引路人。

二是座谈研讨交流学，促进思考有深度。围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育根本问题，开展专题研讨交流，准确把握人民教育事业“干什么”“怎么干”“为什么干”的本质特征，深刻领会和切实贯彻习近平总书记关于推进教育现代化的系列重要论述，着力把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教书育人各个环节，在深化教育领域综合改革、培养高素质教师队伍、弘扬尊师重教社会风尚等方面不断开拓前进。同时，教育行政部门要建立机关“干部大讲堂”制度，组织教育系统领导干部上讲台，带动教育系统干部学政策、钻业务、强本领、谋发展。

三是调研走访联动学，促进视野有广度。以“三进三问”为载体，开展“问题要解决，我该干什么”专题调研。组织全市教育系统干部教师走进基层、走进师生、走进家长，解基层难题“问计”，优服务方法“问需”，听真实声音“问情”。机关进基层。落实教育系统领导干部联系县区、学校制度，聚焦中小学校建立党组织领导的校长负责制、职业教育产教融合发展、推进小规模学校乡村学校高质量发展、驻县区责任督学作用发挥、规范和创新教案设计等重点工作开展调研，推动解决教育领域瓶颈问题。校（园）长进课堂。健全校（园）长听评课制度，校长、副校长和其他业务领导干部要深入课堂听评课，参与教研、指导教学，进一步提升课堂教学水平。教师进家庭。开展“万名教师访万家”活动，建好用好家长学校、家长开放日等平台，完善家庭教育指导服务机制。广泛征集家长意见建议，及时了解学生情况和家长需求，更好地服务广大学生、家长。

四是名师引导示范学，促进业务有深度。开展“能力要增强，我该会什么”专题练兵。着眼解决校长在办学理念、教学管理，教师在新课标运用等方面能力不足问题，深入推进思想观念大破冰、能力素质大提升。加大培训力度，“五年一周期”对全市中小学教师开展全员培训，每年通过组织实施“国培计划”中西部骨干项目培训900人左右，举办定西市高考综合改革管理者、名师工作室负责人能力提升培训班培训100人左右。发挥国培参训骨干教师示范引领作用，开展县区级培训和校本研训活动，补充完成每位教师每年不少于72学时培训任务。加强教研力量建设，分学段、分学科，紧盯课堂教学，开展教研活动，切实提高课堂教学效率。

五是思政育人协同学，促进修养有厚度。开展“学生要引领、我该讲什么”专题教育。立足即将在全党开展的主题教育，加强和改进青少年思想政治引领工作，用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。以“讲红色故事、传红色经典”为主旋律，引导广大学生践行社会主义核心价值观，坚定不移听党话、矢志不渝跟党走，帮助青少年扣好人生“第一粒扣子”。

（二）抓执行促落实

主要问题：围绕不执行乱执行、执行不到位，选择性执行三个方面的突出问题，重点解决职业倦怠不作为、僵化麻木不思为，懒散疲沓不勤为，能力不足不善为，求稳怕乱不敢为，粗枝大叶不细为，拈轻怕重不想为“七个不为”问题。

工作措施：