关于做好2022年教育“双减”政策的工作报告

2022-11-24 00:03:52 10

文章导读

关于做好2022年教育“双减”政策的工作报告2022年以来,**区按照校内保障、校外治理、统筹兼顾、疏堵结合的工作思路推进“双减”政策落实落细。做好“加减乘除”四道题,守好校内教育“主阵地”,念好校外。


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2022年以来,**区按照校内保障、校外治理、统筹兼顾、疏堵结合的工作思路推进“双减”政策落实落细。做好“加减乘除”四道题,守好校内教育“主阵地”,念好校外培训“紧箍咒”,画出立德育人“同心圆”,多措并举促进学生全面发展、健康成长。

一、学校做“加法”,提升教育供给,保障学足学好

落实“双减”工作,立足校内教育,做优有效教育供给是关键。**区结合义务教育学校实际,紧盯提升课后服务质量和提升教育教学质量这两个重要环节,持续做“加法”,有效提升教育供给质量。严格落实课后服务。全面推行课后服务“5+2”模式,辖区内各学校充分利用课后服务两个小时,与日常课堂教学结合,进行整体性设计安排,做好作业的辅导答疑。创新服务供给渠道。在立足现有师资的基础上又临时聘请退休教师、体育教练、文艺科普工作者等校外专业人员*人参与校内课后服务。组织名校长、名师、骨干教师、教研员定期开展专题讲座、主题报告等*余次,为不同需求的学生免费提供服务。创新智能化教学。目前,“区教育云平台”学校和教师空间达到*%,学生空间开通率达到*%,平台资源总量超过*万个。提高教师素质能力。要求教师深入研读课标和教材,做到脑中有“纲”、胸中有“标”、腹中有“书”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”,努力打造充满“笑声、掌声、辩论声”的高效生命课堂。

二、学生做“减法”,减轻作业负担,释放学生活力

守好校内教育“主阵地”,做好作业过多过重的“减法”,为学生减负减压,赋能学生全面发展。*年*月,区教体局印发《关于〈区义务教育学校作业管理工作实施方案〉的通知》,进一步完善各学校作业管理工作机制,将作业设计与使用情况纳入日常教研工作,定期开展优秀作业评选与展示教研交流活动。用好“基础作业+弹性(特色)作业”模式。针对学生不同情况,精准设计基础作业,合理确定作业数量,严格限制作业难度,并坚持定期公开作业内容、形式和总量,确保作业符合国家课程标准要求。同时结合教学实际设计布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型弹性(特色)作业,克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。确保作业全批全改。通过作业精准分析学情,采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,尤其加强对学困生的辅导帮扶,确保作业批改与反馈的育人功能得到有效发挥。

三、落实做“乘法”,加强统筹协调,增强工作向心力

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