党史学习教育专题民主生活会班子成员个人发言材料

党史学习教育专题民主生活会

班子成员个人发言材料

职务 姓名

按照“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”和“学党史、悟思想、办实事、开新局”的目标要求，对照“五个带头”的查摆要求，现剖析如下。

一、存在的主要问题

（一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面

1. 深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的贯通性不足。在学习《习近平谈治国理政》三卷本时没有真正做到融会贯通，对习近平新时代中国特色社会主义思想的发展脉络，特别是党的十九届六中全会提出的“十个明确”的最新成果掌握不深、理解不透，没有做到结合党的十九大以来我们国家的新变化、行业的新发展和本单位的新突破进一步深化认识、提高站位。

2. 推动全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不彻底。满足于在领导班子集体决策时思考和运用党的创新理论的各类方法，在分管领域部署工作时还是习惯于用老经验、旧办法指导基层工作，在将党委中心组的学习成果、研讨成果转化为基层发展动力方面还不够自觉和主动。

3. 在工作中有效运用马克思主义方法论有欠缺。对于我们党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合的历史事件背后的规律和方法，掌握的还不多，还做不到在实际工作中成熟运用马克思主义思想方法和工作方法来解决问题、推动工作，理论联系实际不够紧密。虽然早就认识到了这个问题，但一直没有有针对性地改进。

（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位方面

4. 在讲政治的高度分析解决问题不成熟。谋划部署工作仍然习惯于就业务谈业务、就发展论发展，对于所承担职责的履行情况与XXXX（上级单位发展战略）及国家“十四五”发展规划之间的关系缺乏深度思考，对于更好完成每一项工作与实现XXXX保值增值的政治意义之间的关系想的较少。这是我多年从事行政工作形成的思维习惯，至今仍没有破除。

5. 推进XXXXXX（本人所牵头负责的重点工作）效果不明显。在推进XXXXXX的过程中，我仍然有把困难上交领导班子集体决策、对可能出现的风险有所顾忌的情况，特别是在X月份出现XX问题的时候，仍然以靠前指挥、紧盯现场的忙碌来遮掩未能第一时间精准解决问题的疏忽，主动担当作为的精神有所缺失、畏难心理有所抬头。

6. 贯彻落实党中央决策部署和上级工作安排不到底。习惯以传达了、部署了、安排了，来代替落实了、完成了、见效了，缺少对重点工作任务的过程跟踪和结果摸底。对分管单位贯彻落实相关工作情况，有时会顾忌到下属单位领导的面子而没有狠查真管。在2021年开展的XXXX专项检查中，XXXX工作在有些单位基层并没有真正落地。

（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面

7. 参与决策前有针对性的基层调研不到位。对基层的调研更多的是收集某项工作开展之后群众的反馈意见，事前调研存在真空。在参与领导班子就某项重点工作的决策前，很少安排专门的基层调研，更多的是询问有关部门负责人和基层领导的意见，导致有些工作部署没有真正接到“地气”。

8. 推动“我为群众办实事”实践活动不深入。党史学习教育中“我为群众办实事”实践活动开展以来，虽然在分管单位讲党课时提过要求，但因为我本人并未分管民生，就片面地认为这项工作与自己关系不大，并没有亲自推亲自抓。对在调研中群众提出的急难愁盼问题，也只是向相关领导通报，并没有主动深入协助解决。