【20031702】在全县青少年科技创新工作座谈会上的讲话

在全县青少年科技创新工作座谈会上的讲话

同志们：

刚才，XX同志通报了近年来我县参加青少年科创赛的获奖情况。几位校长、科技辅导员代表以及科协、县教科局负责同志也围绕“青少年科技创新”主题作了很好的交流，大家谈认识、谈体会、谈困惑、谈建议，都讲得很好、很有见地，为全县进一步加强青少年科技创新提供了很好的借鉴参考，请相关部门同志认真梳理，在今后的工作中予以吸纳。下面，我结合大家的思想碰撞和工作实际，强调三点，与大家共勉。

第一，成绩值得肯定，问题不容忽视，务必增强做好青少年科技创新工作的责任感和使命感

青少年是祖国的未来、民族的希望，是科技创新的生力军。县委、县政府历来十分重视青少年科技创新工作，先后出台了《进一步加强青少年科技创新大赛工作的实施意见》《青少年科技创新“县长奖”评选管理办法》等，有效促进了校外科技活动与学校科学教育有效衔接，推动了全县青少年科技创新持续向前、稳步发展，培养锻造了具有创新意识、创新能力的高素质科技后备人才。一是青少年科技竞赛作品频获奖项。近5年，先后荣获全国奖X项、省级奖X项、市级奖X项，其中2019年获全国全省全市奖X项。二是青少年科技辅导骨干队伍不断壮大。全县科技辅导教师队伍不断培育壮大，涌现出了XX、XXX等为代办公文库原创发布表一大批优秀科技辅导教师。三是青少年科技活动普遍开展覆盖面广。在全县X所中小学普遍开展论文和发明竞赛项目、科幻画、实践活动、DV等评赛，近5年选送作品近X件，特别是近三年作品数量增幅较大，仅2019年就比2016年增加X件，增幅X%。

这些成绩的取得，得益于县委、县政府高度重视、奖励扶持；得益于县科协、县教科局等相关职能部门密切配合、真抓实干；得益于全县青少年科技辅导员辛勤耕耘、无私付出；得益于全县青少年广泛参与、积极创新。在此，受县委XX书记委托，代表县委、县政府向大家长期以来勤勉敬业、服务创新所作出的积极贡献，表示衷心的感谢！

我们在看到成绩的同时，也要清醒认识到存在的差距。从全市来看：“工作乏力、排位沉底”，与全市兄弟县（市、区）相比，我县比赛综合成绩排名连续下滑，由全市前三甲降位至最后一名，形势不容乐观，追赶超越的压力空前巨大。从全县来看：“重视不一，欠缺平衡”，不少学校思想不重视、活动不开展、作品不选送，是年年“光脚板”【2018年第X届大赛中，全县X所学校无作品参赛；2019年第X届大赛中，XX中学、XX中学、XX中学、XX二小等9所学校无作品参赛】。但我们有的学校，老师支持，学生参与，获奖较多【如：X中、X小等就抓得很不错】。从获奖来看：“质量不高、精品偏少”：近5年荣获全国奖项仅7项、占奖项总量的0.9%，且呈年度递减趋势；获市级奖项X项、占奖项总量的X%。深入分析，我认为主要有以下三个方面的原因：

一是思想认识不够到位。一些学校特别是校领导没有认识到青少年科技教育的重要意义，没有将青少年科技教育作为教学的重要内容，不同程度存在“成绩好才是好学生，升学率高才是好学校”的文章系壹号秘书微信公众号原创发布，侵权必究。观念，过分注重学习成绩和学校升学率，忽视对青少年动手能力和创新能力的培养，将科技创新工作当成“应付”“走过场”，甚至有些学校从来没有开展相关工作，导致教师和学生对青少年科技教育工作缺乏认同。这是全县青少年科技创新大赛排名逐年下降的主要原因。

二是制度执行不够逗硬。2018年我们出台了《加强青少年科技创新大赛工作的实施意见》，就科创赛提出了明确要求。但据我了解，目前很多学校的教师日常管理中，开展科技辅导的工作量在教学任务中不被认定；科技辅导成果往往因与自身所在专业不符，在职称评定中得不到认可；科技辅导“耗时费事”，往往不受学校待见等等，一线教师的积极性没有充分调动起来，加之学校的科技教育工作没有“硬杠杠”，形成科技课上与不上一个样，上好上坏一个样的状况，在一些学校“可有可无”。这是导致全县青少年科技创新作品质量不高的直接原因。