XX“不忘初心、牢记使命”主题教育班子检视剖析材料

XX“不忘初心、牢记使命”主题教育班子检视剖析材料

2019年9月

“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，XXX按照xx省XXXXX主题教育领导小组部署，在第X巡回指导组的指导下，始终牢牢把握守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求，以提升服务党组政治建设的能力和水平为目标，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，对照党中央决策部署，对照党章党规，对照初心使命，认认真真检视差距不足、剖析思想根源、落实整改举措，努力使主题教育各项成果贯穿XXX建设全过程和业务工作各方面。根据关于开好专题民主生活会的通知要求，我们在认真总结前期主题教育有关工作成效的基础上，结合谈心谈话收集到的意见建议，就XXX领导班子持续抓好问题检视整改工作、深入落实主题教育任务要求，研究形成以下4个方面的意见。

一、开展主题教育的基本做法和主要收获

XXX高度重视主题教育工作，将其作为深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的一次集中“洗礼”，着眼于理论学习上的“真收获”、思想认识上的“真触动”和现实问题上的“真解决”，一方面坚持高质量、严标准落实规定动作，不折不扣地把各项要求落到实处，另一方面力戒形式主义、突出实效性，紧密结合党员干部的思想工作实际，创新开展了多项自选动作，在实践中取得积极成效。

1. 在学习教育方面。聚焦学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把政治理论学习贯穿主题教育工作始终。程序上，严格落实“每周一学”要求，坚持每周开展1次党支部层面的集中交流学习，每周至少各开展1次集体研讨活动。内容上，始终紧跟党组理论中心组的学习节奏，全面覆盖中央规定书目和相关重要讲话精神，同时鼓励和支持党员个人结合实际拓展学习范围。形式上，在党支部集体交流研讨基础上，党员讲专题微党课，结合XX专家讲座、外出参观、“荐书荐文”等载体，有效增强了学习活动的生动性与实践性。范围上，依托党支部探索的“自学+党小组集体学+党支部交流学”阶梯式学习模式，不仅覆盖了全体党员干部，也对聘用岗位上的厅员群众起到了积极的示范带动作用。

2. 在调查研究方面。坚持问题导向，始终把发现问题、分析问题、解决问题作为开展调查研究工作的出发点和落脚点。方向上，在党组的指导下，瞄准当前xx省XXX深化改革中的突出问题，研究确定了纵深推进县域XXX改革调研课题。结合XXX职能定位，针对性梳理了OA系统、督查工作、财务审计等“三服务”工作上的短板不足。方法上，在主题教育期间，一是对4市8个县区，以及部分企事业单位进行了实地调研，二是对在训基层学员进行了专题访谈，三是对我省厅内相关数据进行了汇总统计，四是通过微信、电话征求了各地对有关问题的意见。接下来，我们将对阶段性调研成果作进一步的梳理和研究，力争为党组提供更多有价值的决策参考。

3. 在检视问题方面。根据学习和调研阶段取得的阶段性成果，结合谈心谈话征求到的意见建议，认认真真开展班子和个人问题检视，努力把问题找准、把根源挖深、把举措做实。一是形成检视问题台账。召开支委扩大会，集体研究形成XXX检视问题台帐，并将个人台账的覆盖范围扩大到全体党员。经认真查摆，梳理出XXX21条问题，梳理出13名党员干部20多条共性问题。二是广泛征集意见建议。既认真做好个人自查，又以党支部会议形式进行党员互评，在党员中开展谈心谈话；既查找工作中的现实问题，又结合调研深入分析深层次的思想根源；既诚恳邀请XX和直属单位问诊把脉，又在厅员群众中广泛征求意见。三是及时更新完善检视成果。以每周召开的“学习交流会”等为载体，定期组织交流个人检视问题情况和整改落实进度，做到实时更新、贴近实际。

4. 在整改落实方面。瞄准“深”和“实”两个目标聚焦发力，坚持不懈地推进整改工作，努力以彻底的自我革命精神做到即查即改、立行立改。一是严格督促自查自改。明确由专门同志负责，每周汇总一次XXX和党员个人的整改落实进度，对其中不符合要求的情况及时进行提醒和督促。二是创新制度化手段。按照“让每项要求对应到具体场景，让每天的状态保持着紧抓不怠，让每位同志感受到量化压力”的思路，探索实施了“个人全程对照单”制度，坚持每周更新、逐一对照，接受监督、打勾销号。三是将个人整改与集体整改相结合。在督促党员开展定期自评的基础上，依托党支部会议，着重从成效检验层面进行集体“会诊”，帮助党员准确认识自身差距，有针对性地提升整改效果。

5. 在组织领导方面。认真贯彻党组关于“力戒形式主义、注重实际效果、解决实质问题”的基础性要求，坚持领导带头，努力把推动开展主题教育的主体责任落到实处。一是及时学习贯彻党组会议精神，在XX动员大会召开之前，就以支委会的形式启动了XXX的主题教育工作，对有关任务进行了安排，努力做到先学一步、学深一层。二是坚持领导成员先行先试、率先垂范，不折不扣地完成主题教育领导小组部署的各项任务，为全体党员落实好主题教育各项要求树立标杆。三是注重发挥领导、党支部委员的指导带动作用。比如，每两周以支委扩大会形式研究一次主题教育工作，集中解决实践中遇到的问题；组织厅员群众列席党支部学习活动，针对性地开展理论学习等。

整体上看，经过这次主题教育，XXX全体党员干部进一步强化了学习的意识、培养了学习的习惯，深化了学习的实际成效，对习近平新时代中国特色社会主义思想，对推进新时代党的建设，对保持党同人民群众的血肉联系，对深化理解初心使命、切实做好新时代党的群众工作等重点内容，都有了更深层次的认识，在学习的自觉性、持续性方面也有了明显提升。除了思想层面的变化，我们感到，在完善规章制度、强化工作统筹、密切联系群众等方面，也有了一些具体的整改成果。比如，我们深入落实xx省党委关于解决形式主义、切实为基层减负的要求，主动适应XXXXX流程再造的需要，审核精简发文、办会数量，对实践中一些不够明确或过于繁琐的程序进行了重新规范。比如，我们认真贯彻党组关于进一步聚焦主责主业的指示精神，着眼于更好发挥对重点问题的调查研究和对工作资源的统筹协调作用，调整完善了xx省XXX改革办运行机制，同时正在探索论证关于建立XX运行效率和质量指标体系等工作抓手。比如，我们认真反思以往常态化联系群众不充分的问题，跳出了“灯下黑”的认识误区，探索“向外”路径，通过《XXX》杂志拓展与群众交流的路径；坚持以XXX聘用干部中的群众为“基本盘”，有针对性地组织他们开展政治理论学习、参与力所能及的志愿服务，及时解答他们学习成长中的困惑。这些探索和改变，都源于在主题教育过程中取得的思想认识成果，都鲜明体现了守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求。

二、对照检视过程中发现的问题